高职院校文化素质教育体系研究

1 (p1): 第一章 绪论
2 (p2): 第一节 文化素质的内涵及相关因素
13 (p3): 第二节 高职院校文化素质教育提出的背景
19 (p4): 第三节 高职院校加强文化素质教育的意义
26 (p5): 第二章 高职院校学生文化素质存在问题概观——“三缺”及其表现
27 (p6): 第一节 有知识缺文化——“三缺”的主要特征之一
42 (p7): 第二节 有技术缺思想——“三缺”的主要特征之二
51 (p8): 第三节 有动力缺激情——“三缺”的主要特征之三
73 (p9): 第三章 懂社会：学会做人——实现“三缺”向“三懂”的转变之一
73 (p10): 第一节 全面深入地了解和认识社会
92 (p11): 第二节 运用哲学的观点和方法指导人生
96 (p12): 第三节 具备本民族和世界优秀文化的基本素养
102 (p13): 第四节 了解并恪守公民及职业道德规范
111 (p14): 第四章 懂科技：提升职业素质之必需——实现“三缺”向“三懂”的转变之二
112 (p15): 第一节 科学技术基本知识概说
119 (p16): 第二节 科研和技术创新人才的基本素质
140 (p17): 第三节 学会学习是懂科技的必备前提
154 (p18): 第五章 懂“可持续发展”：追求社会进步和个人的全面发展——实现“三缺”向“三懂”的转变之三
154 (p19): 第一节 回眸可持续发展战略
163 (p20): 第二节 可持续发展战略与人的全面发展
167 (p21): 第三节 高职院校学生的全面和可持续发展
184 (p22): 第六章 高职院校文化素质教育的课程及考评体系
184 (p23): 第一节 高职院校文化素质教育课程体系的定位
187 (p24): 第二节 高职院校文化素质教育课程体系的构建
201 (p25): 第三节 文化素质教育课程的考评体系
204 (p26): 第七章 大学生文化素质教育的保障体系
204 (p27): 第一节 文化素质教育的管理和监控机制
207 (p28): 第二节 素质教育教师队伍的建设
213 (p29): 第三节 文化素质教育的教材建设
217 (p30): 第四节 文化素质教育评价体系
225 (p31): 参考文献
227 (p32): 后记 本书内容包括:中国共产党的性质, 中国共产党的指导思想, 中国共产党的奋斗目标, 中国共产党的根本宗旨, 中国共产党的优良作风, 中国共产党的组织原则, 中国共产党的纪律, 中国共产党党员的义务与权利, 中国共产党的党员条件, 中国共产党的入党程序和手续 本书包括15讲, 十四篇内容. 介绍了倡导精神的回归, 走向成功与成熟的秘诀, 处世做人的根本, 追求平等和人的尊严, 在流光焕彩的求知中体验幸福等 本书介绍了中国共产党在领导中国人民进行革命与建设过程中走过的光辉历程, 包括新民主主义革命时期, 社会主义革命与社会主义建设时期 本书内容包括大学毕业生自主创业的机遇与挑战, 大学毕业生创业机会的选择, 以及如何开业, 大学毕业生创业的人力资源管理等 本书体例依据文体划分为单元编排, 共分为生态诗歌, 生态散文, 生态报告文学以及生态小说四个单元